Un résumé de 2023

 

Pour garder des traces, voici un résumé de ma vie professionnelle en 2023 (puisque j'avais fait le résumé de 2021 et de 2022). En faisant la liste, j’ai presque eu le vertige d’avoir réussi à accomplir tout ça en une seule année (et j’ai sûrement oublié des choses!). 

Pas pour rien que je suis fatiguée des fois, mais tous ces projets sont tellement stimulants. Comment m’arrêter!?! (Pour mieux comprendre, lire mon billet « Je suis une multi ».)

Je retiens entre autres :

• Trois numéros réguliers du magazine École branchée (en français et en anglais) : Jouer pour apprendre - Les secrets de la ludification, Enseigner et apprendre de façon plus efficace, c’est possible!, Éducation inclusive - La cohabitation des diversités; 
• La publication quasi quotidienne de nouvelles sur le site de l'École branchée;
• La rédaction de dossiers thématiques sur le sport électronique, l’intelligence artificielle et la pleine conscience à l’école; 
• L’enregistrement de deux balados pour discuter de réalité virtuelle avec Harold Dumur de l’entreprise OVA et de productions médiatiques avec le stratège numérique Denis Martel;
• Une conférence sur l'importance du développement des compétences numériques pour le personnel du Centre de services scolaire Kamouraska-Rivière-du-Loup (mes origines!);
• Une conférence/discussion pour l’Association Edteq avec Stéphanie Jecrois de Technovation Montréal, que j’ai appris à connaître un peu mieux tout au long de l’année (coup de cœur professionnel) : Libérez votre potentiel ! Filles, femmes et technologie numérique;
• Une conférence sur l’éducation inclusive en duo avec le conseiller en accessibilité Marc Tremblay, pour l’événement de la rentrée du Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) de la Nouvelle-Écosse, en partenariat avec la Division scolaire franco-manitobaine (DSFM);
• Une conférence sur le métier de journaliste pour des élèves de 6e année;
• Une conférence sur le potentiel de l’intelligence artificielle pour les gestionnaires scolaires;
• Des formations pour La bande numérique de la Fédération culturelle canadienne-française, sur le télétravail (guide du travailleur à domicile et élaboration d’une politique de télétravail), les pratiques collaboratives et la compétence numérique (encore!);
• Une conférence intitulée Transformation numérique : quoi? pourquoi? comment? pour les membres de L’Appui pour les proches aidants; 
• Ma collaboration avec l’Académie de la transformation numérique de l’Université Laval m’a amené à animer un panel de discussion à l’occasion de la Semaine numériQC au sujet de la cybersécurité au sein des gouvernements québécois et canadiens et à offrir une formation sur les pratiques de communication dans les organisations; 
• La rédaction d’articles pour le Musée de la Civilisation de Québec dans le cadre d’un projet de transfert de connaissances sur la stratégie numérique de l’organisation (à venir sur le site du Musée). Mention spéciale à Mélanie Larouche qui a fait équipe avec moi pour ce mandat et à Josée Tardif pour la révision linguistique; 
• La fin de mon mandat de transfert de connaissances avec le Réseau des agents de développement culturel numérique (ADN) avec ma complice Annie Chénier (que j'ai aussi accompagné dans la rédaction de billets de trois billets qui ont été publiés sur le blogue de son entreprise Cpour.ca);
• La publication hebdomadaire du bulletin de veille 7 jours d’innovation du Conseil de l’innovation du Québec, jumelée à quelques rédactions ponctuelles; 
• La rédaction de la présentation de la compétence numérique pour le Guide de la matrice graduée du référentiel québécois des compétences du futur piloté par le Centre de recherche et d'expertise en multilittératie des adultes (CREMA), affilié au Collège Lionel-Groulx;
• La rédaction du Guide pratique en technologies éducatives - Vers une conception judicieuse et responsable pour les milieux éducatifs pour l’Association Edteq (à paraître dans les prochains mois). Encore une fois, merci à Josée Tardif pour la révision linguistique de feu!;
• Une implication plus grande et plus soutenue auprès de Québec numérique pour la promotion et le développement de 42 Québec;
• Des collaborations moins visibles publiquement, mais tout aussi importantes (Allô Denis Martel, Steve Flanagan, Marie-Michèle Bouchard-Roussin et l'équipe de Petal), ainsi que d’autres collaborations qui commencent et qui se concrétiseront en 2024,
• Tout ceci est sans compter les heures d'implication comme administratrice de Québec numérique (42 Québec, Semaine numériQC, Web à Québec, etc) et de la Corporation des Fêtes historiques de Québec (Fêtes de la Nouvelle-France).

Je suis une multi

 

J'avais le livre de Véronique Boisjoly dans ma liste de livres à lire. En rapportant un autre livre à la bibliothèque municipale, je suis tombée face à face avec Multi sur la table des nouveautés. Je l'ai ramené chez moi et j'ai commencé à lire. 

Sans surprise, il n'y a aucun doute que je m'identifie à cette catégorie de personnes et cela ressort encore plus depuis que je suis devenue travailleuse autonome il y a trois ans. D'ailleurs, Véronique, je sais que tu m'avais sollicitée pour répondre au questionnaire qui a servi à ta collecte d'information initiale, mais je n'avais pas réussi à le prioriser dans mon emploi du temps. Tu auras quand même réussi à trouver plusieurs de nos semblables pour alimenter ton livre qui est si pertinent. ;)

Dans les premiers chapitres, l'auteure explique les différents types de personnes multis. Malgré les traits communs (grande capacité d'adaptation, vue systémique, capacité à faire des liens, esprit de synthèse, rapidité d'apprentissage, curiosité intellectuelle, intérêts variés), il ne s'agit pas d'un bloc homogène. Elle invite plus particulièrement les multis à se définir à partir des catégories énoncées. J'ai joué le jeu et voici le résultat. 

Ainsi, je suis une multi en simultané qui mène plusieurs projets en même temps. Et dans cette catégorie, je suis une « tourneuse d'assiette », c'est-à-dire que je peux maintenir plusieurs intérêts en simultané. Mon « jeu de cartes », tel que présenté par l'auteure, seraient composées des cartes : multi projet (la nouveauté, les débuts et les fins, les priorités brûlantes), multi passion (diversité de sujets) et multi perspective (faire des liens, synthétiser des idées). 

Cela concorde avec mon choix de carrière en journalisme. J'ai toujours dit : « J'aime le journalisme parce que cela me permet d'écrire sur toutes sortes de sujets différents, de découvrir des gens de tout horizon, d'en apprendre un peu plus sur des sujets qui m'étaient jusqu'alors inconnus ». Chaque article, chaque dossier représente un projet en soi. Et même à l'époque de mes études, mes professeurs reconnaissaient ma capacité de vulgarisation et mon aptitude à faire des liens entre des sujets complètement différents. 

C'est par le biais du journalisme que j'en suis venu à m'intéresser aux technologies (devenu le numérique au fil des ans), ce qui est devenue une sorte de spécialisation pour moi (tout en demeurant un sujet très vaste et infini, qui me permet de naviguer d'un mandat à l'autre sans problème, et ce dans plusieurs secteurs d'activités : éducation, culture, entrepreneuriat, etc.). 

L'auteure amène ensuite les multis à « apprendre à se nommer ». Vous savez lorsqu'on vous demande : « qu'est-ce que tu fais dans la vie? » et que vous vous perdez dans une mer d'explication? L'exercice proposé est excellent. Je l'ai suivi en diagonale puisque j'avais déjà réalisé un exercice similaire au moment de créer le site Web de mon entreprise Scriba - Les mots décodés. (Plusieurs découvriront le site aujourd'hui, car je n'en ai jamais fait la promotion.)

L'exercice propose de rédiger sa « microhistoire ». En fait, il s'agit de nommer les dénominateurs communs de son parcours, ses actions, ses valeurs, ses forces, puis d'en faire une déclinaison en un paragraphe. Personnellement, c'est ce paragraphe que je modifie lorsque je dois envoyer ma biographie à des collaborateurs. 

En gros, ça donne ceci et je trouve que ça me définit bien, même si ça ne dit pas tout ce que je fais : 

    « Martine est rédactrice et gestionnaire de projets d'éditions numériques. Pour elle, l'écriture est une véritable passion. Au fil de ses expériences, elle a développé une solide expertise en lien avec la transformation numérique dans divers secteurs d'activités (éducation, culture, administration publique, etc.). Elle maîtrise les subtilités de l'univers numérique, ses enjeux, ses possibilités et sait les vulgariser en deux clics de souris. Elle carbure au travail d'équipe, à la collaboration et à la réalisation de projets concrets. Pragmatique, dans les faits et l'action, elle aime avoir un impact dans la société et entrer en contact avec une multitude d'humains. »

En fonction du destinataire, je donne plus de précision sur une expérience ou une autre.

Plus loin dans le livre, ce passage m'a rejoint particulièrement : 

 « ... de notre point de vue de multi, la vie est trop courte pour laisser passer une chance. Chaque occasion d'explorer différents courants et de s'affranchir de nos rôles antérieurs peut s'avérer être une irrésistible promesse. En plus d'évaluer les risques, nous évaluons les possibilités, et l'équation donne souvent une somme positive qui nous encourage à faire ce saut. »

Avec le recul, je peux dire que mon parcours professionnel a pas mal été guidé par cet état d'esprit. Je n'ai jamais eu de plan précis sur la suite des choses. J'ai saisi les occasions au fur et à mesure qu'elles se présentaient à moi et ça m'a bien réussi jusqu'à maintenant. 

Je retiens aussi ce passage : 
 « [Les multis] ont appris à tenir en équilibre et à avancer dans des contextes parfois hors normes, et ce, même si leur fil de fer prend des angles imprévus et s'étend rarement en ligne droite. Les personnes multis s'entrainent pour arriver de l'autre côté (de chaque aventure, projet, détour) en évitant de perdre pied. » Ceci est parfois à nos risques et périls, mais c'est si stimulant en même temps.

En lisant le livre, j'ai compris pourquoi les personnes qui ne sont pas dans ma tête peuvent en venir à me dire : « On te voit partout, mais on ne comprend pas trop tout ce que tu fais. » Le fil conducteur est dans ma tête, mais elles voient uniquement des extraits qui défilent sur les réseaux sociaux au gré de mes partages.

J'ai aussi pris un peu plus conscience du fait que les multis peuvent être déstabilisants pour les « non-multis » et j'ai gagné quelques trucs à appliquer au travail et dans ma vie personnelle!

En conclusion, l'auteure invite également les multis à se mettre en action pour mettre leurs aptitudes au service du monde et à « contribuer à repenser nos systèmes et à définir de nouveaux modèles de vie ». Pour ma part, j'ai fait de l'éducation mon champ de bataille dans l'objectif de promouvoir la diversité des parcours et les pratiques pédagogiques innovantes. J'ai aussi développé une compréhension des enjeux numériques qui me permet de faire la promotion de ces effets positifs au-delà des risques et je suis bien déterminée à les faire valoir le plus largement.

Je ne vous en dirai pas davantage sur l'ouvrage de Véronique Boisjoly, j'en ai déjà dit beaucoup. J'espère vous avoir donné l'envie de vous le procurer pour mieux vous comprendre comme multis ou pour mieux comprendre les multis qui vous entourent.

À retenir : « Avoir confiance en soi, ce n'est pas être sûr de soi. C'est trouver le courage d'affronter l'incertain sans le fuir. » - Charles Pépin, philosophe